娄底外国语学校

湖南省娄底外国语学校（娄底市实验中学）

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湖南省外国语学校和娄底市实验中学（原冷水江师范）是具有50年办校历史的公办学校，位于“世界锑都”冷水江市东郊的资水之滨，校园面积180亩，校舍5万多平方米。校园内规划合理，布局整齐。亭台楼阁，错落有致，雕塑喷泉，活灵活现，绿树成荫，鸟语花香，环境幽雅，景色宜人。教室宽敞明亮，寝室整洁舒适，餐食卫生实惠。图书馆、艺术楼、田径场、语音室、计算机中心等教学设施。

学校师资力量雄厚，有一支爱岗敬业、理论基础扎实、实践经验丰富的教师队伍，现有专任教师90人，高级讲师38人，讲师52人，特级教师2人，外籍英语教师2人，曾宪梓教育基金奖获得者1人，省以上各专业协会会员、理事19人，教师每年都在省以上报刊杂志上发表论文100多篇，在省以上出版社出版专著数部。

学校创先争优取得好成绩，近期先后获得过娄底市“文明建设先进单位”、“湖南省园林式单位”、“全国部门造林绿化400佳单位”、“湖南省百佳文明卫生单位”、全省中师生物学科评估第三名、湖南省中师体育学科评估第六名、美术学科评估第八名、“全国五四红旗团委创建单位”、“湖南省安全文明校园”、“湖南省模范职工之家”等荣誉称号。

学校始终贯彻“以人为本，素质教育”的指导思想，重视学生的基本技能训练。建校50年来，学校为国家输送合格毕业生2万余人，培训在职教师2千余人；近十年来，从这所学校走出去的学生有48人考上了研究生，50%的学生获得了本科学历，80%的学生获得了专科学历，12人评上了特级教师；1998年以来，学校在省市乃至全国的各项评比竞赛活动中取得了可喜的成绩，深得社会赞誉。

学校对在校学生严格管理，科学施教，使每位学生能学有所长，全面发展。学生毕业后，职业中专、普通高中的学生可通过对口升学考试或普通高考升入高一级学校深造，也可向学校提出就业要求，学校保证100%的学生能安排到月薪600以上的企事业单位工作。初中学生毕业后，可输送到长沙一中、师大附中、省艺校等高中学习。

湖南省娄底外国语学校是中等师范学校改制后湖南省的公办外国语学校，现有英语专职教师18人，其中高讲2人，讲师2人，外籍教师2人。学校建好了高标准的多媒体语言实验室系统，开通了英语无线广播，购置了大批英语录放器材和教学资料。学校从1997年开始开办英语专业，现已毕业的学生90%对口安置了工作，30人考上了外国语学院，1人赴美留学。

娄底市实验中学于2001年经市教委批准挂牌并招生。学校办学硬件完备，有高标准音乐楼、演艺厅、美术画室、田径场、理化生实验室、计算机中心。学校现有专职教师50人，其中音体美教师18人，在县市重点中学高薪聘请权威教师20人。一年的教学实践，学校以优质的服务、严格的管理、过硬的质量赢得了广大学生和家长的好评。

总之，学校有的师资力量，的校园环境，的教学设施，的管理水平，的教学质量。

湖南省娄底外国语学校创办于民国三十七年(1948年)，校名为新化县城厢镇中心国民学校，后改为新化县立初级职业学校。1952年，当时的邵阳地区行政公署决定，将地处新化县城关镇（现上梅镇）青石街的新化县立初级职业学校更名为“新化县立简易师范学校”，并于当年开始正式招生。1953年，湖南省人民政府教育厅将全省的师范学校统一命名，由此改为“湖南省新化初级师范学校”。1956年，湖南省教育厅再次将“新化初级师范学校”易名为“湖南省新化师范”，并于当年开始招收中师学生。1979年8月，当时的涟源地区行政公署下文（[涟署发(79)21号]），将湖南省新化师范学校收归地区管理，升格为正处级单位。

随着时代的发展，曾经为邵阳地区、娄底地区教育事业做出巨大贡献的湖南省新化师范学校因为办学范围过于狭窄（仅20余亩），已无法满足日益发展的中师教育的办学需求。根据1984年湖南省教育厅召开的衡阳“三定”会议精神，学校党政在经过反复权衡、多番论证之后，做出了将学校搬迁至冷水江市的决定。1984年5月，湖南省教育厅正式下文（[湘教计字(1984)37号]）：将湖南省新化师范学校搬迁至冷水江市，易名为“湖南省冷水江师范学校”，掀开了学校办学的崭新篇章......

湖南省冷水江师范学校正式搬迁到现址以来，在党和政府的正确领导下，在社会各界的大力支持下，从无到有，从小到大，从默默无闻到名贯湘中，创造了学校办学的辉煌！

自中师并轨并停止招生以来，学校的发展遇到了前所未有的困难。面对新的形势，学校党政不是怨天尢人，不是消极地“等、靠、看”，而是振作精神，提出了“打好管理牌、质量牌、就业牌，实行多条腿走路”的响亮口号，积极争取省市领导和有关部门的支持，努力探索与市场经济相适应的办学门路，并在学校的办学体制、内部管理等诸方面进行了深层次的改革，着力做到“内抓管理、外树形象、争创品牌”，取得了可喜的成绩：学校的办学条件越来越好，招生人数越来越多，办学规模越来越大。

在上级有关部门的大力支持和学校的积极争取下，学校的发展前景己逐步明朗：2001年12月10日，娄底市教育局([娄教通(2001)75号])批准我校开办“娄底市实验中学”。新成立的实验中学属国办全日制普通中学，隶属娄底市教育局管理；2002年2月10日，经湖南省人民政府同意，湖南省教育厅（[湘教函(2002)17号]）批准我校改办成“湖南省娄底外国语学校”，面向全省招生，以培养中等层次的专业外语人才为主，其领导管理体制和经费投资渠道不变。2002年9月1日开始招收普通高中生和初中生,特别是招收第二届高中生就有康绳祖同学考上清华大学(康绳祖2003年初中毕业时是新化县103名)。

学校始终贯彻“以人为本，素质教育”的指导思想，重视学生的基本技能训练。建校50年来，学校为国家输送合格毕业生2万余人，培训在职教师2千余人；近十年来，从这所学校走出去的学生有48人考上了研究生，50%的学生获得了本科学历，80%的学生获得了专科学历，12人评上了特级教师；1998年以来，学校在省市乃至全国的各项评比竞赛活动中取得了可喜的成绩，深得社会赞誉。

学校对在校学生严格管理，科学施教，使每位学生能学有所长，全面发展。学生毕业后，职业中专、普通高中的学生可通过对口升学考试或普通高考升入高一级学校深造，也可向学校提出就业要求，学校保证100%的学生能安排到月薪600以上的企事业单位工作。初中学生毕业后，可输送到长沙一中、师大附中、省艺校等高中学习。

湖南省娄底外国语学校是中等师范学校改制后湖南省的公办外国语学校，现有英语专职教师18人，其中高讲2人，讲师2人，外籍教师2人。学校建好了高标准的多媒体语言实验室系统，开通了英语无线广播，购置了大批英语录放器材和教学资料。学校从1997年开始开办英语专业，现已毕业的学生90%对口安置了工作，30人考上了外国语学院，1人赴美留学。

现在，学校全体教职员工正以极大的热忱积极为“娄底外国语学校”及“娄底市实验中学”的未来献计献策。我们深深信，具有五十多年丰富办学经验的这所湘中名校，将乘着改革的春风，张开“娄底外国语学校”和“娄底市实验中学”的双翅翱翔在广阔的教育天地中，它的前景将更加辉煌、灿烂

校长兼书记：苏建设

副校长:王存楼范早清李果新李世杰吴麟

工会主席:朱玉兴

湖南省冷水江市荷叶路1号邮编：417500

特色鲜明的办学理念是学校教育的灵魂，在秉承学校传统的基础上，结合三溪地域特点，提出学校办学理念：“涓涓溪水细无声”。

干净的校园

涓涓溪水，细细流淌，润育着三溪万物，浇灌出国优脐橙，培养出国优教师（尹世明）。将“涓涓溪水细无声”作为我校的办学理念，那就是取其包容、和谐，以小见大之寓意。作教师就是要向溪水一样默默无闻地奉献，搞教育就要向溪水一样一点一滴汇集，从细节入手。做到教学相长，和谐发展，教师善教教，学生乐学。

注重学生品德修养，培养合格公民；鼓励学生勤于阅读，多思考、多发问，发挥潜能。以创建“平安校园、书香校园、音乐校园”为载体，积极推进教育现代化工程，通过教育数字化、信息化，推动教育现代化。加大名师工程建设力度，创建“名师——名成果——名校”，终形成“学生成材，教师成长，学校发展”即以教师的发展促进学生的发展，以师生共同的发展促进学校整体发展的三位一体、和谐发展的办学特色，成为学生文明、质量上乘、群众满意的农村学校。

实施三大战略。一是继续实施“科研兴校”战略，把教育科研作为强师、增效的重要措施；二是继续实施“精品特色”战略，把艺术教育、信息技术教育的成果做大做优做强。三是“取胜”战略，把师生形象做优，把教学成果做大，使学校的“无形资产”更丰富，品牌更具影响力。

1、遵章守纪保平安——基于平安校园的思考　　一是有序的校园；二是有礼的校园；抓好“小公民”道德建设，以“五好小公民”活动为载体，设计符合小学生特点的专题教育活动，使学生的道德意识、诚实守信、文明礼貌、行为习惯、爱护公物、讲究卫生、保护环境、交通安全等方面得到进一步的培养和训练。　　2、书墨飘香伴童心——基于书香校园的思考　　一是读书。苏霍姆林斯基说：一所学校可以缺少很多东西，可能在很多方面都简陋贫乏，但只要有书，有能为我们经常敞开世界之窗的书，那么，这就足以称得上学校了。图书室的开放、建立班级图书角、开展红领巾读书活动、每年给教师报销100元以内的购书费用等。　　二是写字。坚持每天30分钟的写字课，考试设5分卷面书写分，每学期进行一次写字比赛，每月更换一次班级黑板报。　　3、笛声悠扬冶性情——基于音乐校园的思考　　开展以“竖笛进课堂”为主的器乐教学。人人会唱国歌、队歌、校歌，坚持“课前一首歌”，营造浓厚音乐校园氛围。

坚持开好读书节、艺术节、科技节、运动会、兴趣活动，真正体现和渗透学校的文化精神：千教万教教人求真，千学万学学做真人。

1、设立能级分明的运行机制。　　学校工作千头万序，在校长负责制的背景下，学校如何运行，校长如何履行自己的教学管理职责，建立怎样能级分明的运行机制，我们把它比喻成三架马车。　　架马车：“德育为首，育人为先”。　　此项工作由一行政人员专人分管，下设少先队、心理工作室两大部门。以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，倡导“宏观控制，微观落实，强化规范，讲求实效，与时俱进，开拓创新”的德育管理，提倡“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”，确保学校德育工作的特色化、实效化。　　第二架马车：“教学中心，质量为本”。　　此项工作由教导主任专人分管，下设科研室、教师教育、幼儿教育三大部门。科研室下设语文、数学、常识、艺体四大教研组。坚持以教学工作为中心，教学工作以优化课堂教学为中心，课堂教学以提高课堂教学效率为中心，优化教学目标，优化教学过程，优化教学方法和手段，追求轻负担、高质量的教学效果，探索内涵发展之路，使学校尽快走上内涵发展之路。　　第三架马车：“后勤保障，安全”。　　此项工作由一行政人员专人负责，下设总务处、财务室、安稳办三大部门。总务室下辖实验室、图书室、电教、信息技术室等功能室的使用与管理。　　作为校长，就是驱赶这三架马车的总调度。有了这三架马车的正常行驶，在辅以党支部、工会、教代会、团支部、家委会等党群组织的参政、议政、监督作用，校长就有了精力来思考、来研究教学，真正成为“教师的首席”，成为教育者，而不是“管家婆”。　　2、建立奖惩透明的考核机制。　　一是制度建设。按照学校质量管理标准规范，必须建立并不断完善各种工作制度。　　二是落实岗位职责。根据不同工作岗位，制定相应的岗位职责，在工作中加以落实。　　三是量化考核。根据学校工作制度和各类人员的岗位职责，制定相应的考核办法，对每一项工作，每一个教职工作出定量与定性的评价。　　四是奖励表彰。奖励分为物质奖励和精神奖励。期末根据考核结果，给予教职工工作补贴和奖金，并召开表彰大会，邀请家委会和社会人士参加，让家长和社会感到学校不错、教师很行。